2024年6月出版的《光明日?qǐng)?bào)》刊發(fā)學(xué)校黨委書(shū)記李維署名文章《廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院：多維發(fā)力構(gòu)建“大思政”育人新格局》。全文如下。

廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，推動(dòng)落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”，為黨育人、為國(guó)育才。學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，深化黨建引領(lǐng)，著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，形成“時(shí)時(shí)思政、處處思政、人人思政”的“大思政”育人新格局。

以思政課程建設(shè)為牽引  實(shí)現(xiàn)鑄魂育人

明目標(biāo)，強(qiáng)引領(lǐng)。學(xué)校將馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院、思政課作為關(guān)鍵課程加強(qiáng)建設(shè)，在發(fā)展規(guī)劃、人才引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)保障等方面給予優(yōu)先保障。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)深入課堂為學(xué)生講授首堂思政課，勉勵(lì)學(xué)子在擔(dān)當(dāng)中歷練、在奮斗中成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓思政課建設(shè)，帶頭聽(tīng)思政課，一對(duì)二聯(lián)系思政課教師，促進(jìn)思政課教師成長(zhǎng)進(jìn)步。

壯隊(duì)伍，強(qiáng)建設(shè)。學(xué)校積極探索，不斷壯大思政課教師隊(duì)伍，持續(xù)加強(qiáng)思政課程建設(shè)。建強(qiáng)思政課程教師隊(duì)伍，打造一支理論素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高、道德素質(zhì)好的思政課教師隊(duì)伍。積極開(kāi)展研修活動(dòng)和集體備課，邀請(qǐng)專家開(kāi)展專題培訓(xùn)，同時(shí)通過(guò)教學(xué)技能工作坊培育青年教師，提高教師教學(xué)水平。

促創(chuàng)新，提實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論推動(dòng)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，提高育人實(shí)效。完善課程體系，嚴(yán)格按照有關(guān)要求開(kāi)齊開(kāi)足思政課。培育理論宣講團(tuán)，充實(shí)學(xué)校黨員教育師資庫(kù)，學(xué)好講好黨的創(chuàng)新理論，發(fā)揮思政課教師在凝心鑄魂、培育新人中的重要作用。

以課程思政改革為抓手  激發(fā)綜合育人潛能

強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向。學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)課程思政系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)筑特色課程思政育人體系。成立學(xué)校課程思政建設(shè)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政建設(shè)工作。打造課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”，按照學(xué)校專業(yè)特色，分專業(yè)、課程類別進(jìn)行課程思政元素凝練，為學(xué)生提供情感教育和人文關(guān)懷，提升職業(yè)素養(yǎng)。

培育課程思政示范課程。學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)“主渠道”，從加強(qiáng)課堂教學(xué)頂層設(shè)計(jì)、完善課程標(biāo)準(zhǔn)、充實(shí)授課內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面培育一批課程思政示范課程。獲批自治區(qū)級(jí)課程思政示范課7門(mén)，設(shè)立學(xué)校課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)25個(gè)，打造專題“思政金課”6個(gè)，增強(qiáng)課程思政的示范效應(yīng)。

以賽促教強(qiáng)師蓄能。按照“四有”好老師要求，學(xué)校堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。每年開(kāi)展“課程思政教學(xué)能力比賽”“青年教師基本功競(jìng)賽”“高級(jí)教師精彩一課比賽”等，加強(qiáng)教學(xué)技能學(xué)習(xí)交流，以賽促教，強(qiáng)化教師育人本領(lǐng)。

以三全育人工作為依托  提高協(xié)同育人效能

完善“三全十育人體系”。學(xué)校落實(shí)課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人十大育人工程，形成“人人都是德育工作者，處處都是德育工作陣地，事事都是德育工作內(nèi)容”的育人體系，做到教育教學(xué)有溫度、思想引領(lǐng)有力度、立德樹(shù)人有效度。

善用廣西故事培根鑄魂。學(xué)校深入挖掘廣西特色元素，積極打造“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。與桂林市灌陽(yáng)縣委黨校、鄧穎超紀(jì)念館、廣西革命紀(jì)念館等11家單位合作共建思政課實(shí)踐教學(xué)基地，建立校外紅色教育基地5個(gè)，將廣西故事、廣西地方黨史、廣西糧食故事等融入學(xué)生思政教育。每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)周，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生立足農(nóng)村、深入社會(huì)、服務(wù)基層，了解廣西的社情民意，在實(shí)踐中接受教育、在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

構(gòu)建思政工作新平臺(tái)。學(xué)校緊密圍繞社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)校中心工作，貼近學(xué)生實(shí)際，在官方新媒體平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)信息，傳播正能量。同時(shí)建好用好實(shí)踐教育平臺(tái)，組織青年學(xué)生走出校門(mén)，進(jìn)入社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐作為課堂，充分接受思政教育，引導(dǎo)青年學(xué)子經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。

面向未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步豐富“大思政”育人格局內(nèi)涵，堅(jiān)持用理想信念凝聚人，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人，用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人，培養(yǎng)更多有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。（作者：李維）