? ? ? ? 2019年3月14日下午，廣西職教重大招標(biāo)課題《職業(yè)院校常規(guī)管理應(yīng)用研究與實(shí)踐》成果匯報(bào)會(huì)在我院鵬飛校區(qū)視頻會(huì)議室召開(kāi)。全體學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，以及學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、教研室負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人、課題組成員出席會(huì)議。

? ? ? ? 首先，課題主持人（首席專(zhuān)家）、院長(zhǎng)陳杰總體匯報(bào)課題研究過(guò)程及主要成果，主要從該課題的申報(bào)立項(xiàng)、開(kāi)題研究和完成情況進(jìn)行匯報(bào)講解?！堵殬I(yè)院校常規(guī)管理應(yīng)用研究與實(shí)踐》課題于2016年10月9日獲得立項(xiàng)，由我院牽頭、聯(lián)合橫縣職教中心、廣西經(jīng)貿(mào)高級(jí)技校（廣西工商技師學(xué)院）共同申報(bào)。項(xiàng)目組成員45人，涉及3所學(xué)校、10多個(gè)部門(mén)。該課題開(kāi)題以來(lái)取得“兩書(shū)、三新、四文、多規(guī)”主要成果。兩書(shū)，即《治校年輪》和《辦學(xué)方略》；三新，即廣商校歷、萬(wàn)年循環(huán)；黨政手冊(cè)、定題月會(huì)；校務(wù)大綱、依規(guī)運(yùn)行。四文，即黨政決策工作手冊(cè)研究報(bào)告、管理運(yùn)行工作手冊(cè)研究報(bào)告、監(jiān)督控制工作研究報(bào)告、管理工具研究報(bào)告。多規(guī)，即形成教師管理文件、教學(xué)管理文件、學(xué)生管理文件等一系列一大批管理文件?！吨涡Ｄ贻啞穼?shí)為高職院校管理運(yùn)行手冊(cè)，是項(xiàng)目的預(yù)期制度成果，主要解決學(xué)校治理“怎么干”的問(wèn)題。《辦學(xué)方略》對(duì)高職院校管理規(guī)則進(jìn)行思考和構(gòu)建。

? ? ? ? 接著，著作《辦學(xué)方略》主要編寫(xiě)者李維、陳寧春、蔣百平、李紅梅、張鋒雄、張居設(shè)、林昆榮和葉桂中分別對(duì)著作中高職院校管理規(guī)則構(gòu)建的八個(gè)方面進(jìn)行一一闡述。其中，李維闡述辦學(xué)章法中黨的領(lǐng)導(dǎo)和定題月會(huì)，陳寧春闡述治校年輪中的萬(wàn)年校歷和校務(wù)大綱，蔣百平闡述教師成長(zhǎng)方面的職業(yè)規(guī)劃和評(píng)價(jià)激勵(lì)，李紅梅闡述專(zhuān)業(yè)診斷方面的標(biāo)值研究和扶優(yōu)汰劣，張鋒雄闡述高職教改方面的術(shù)科模式和商科附企，張居設(shè)闡述素質(zhì)培養(yǎng)中的公共課程和文體專(zhuān)長(zhǎng)，林昆榮闡述畢業(yè)就業(yè)方面的記住學(xué)生和聘請(qǐng)校友，葉桂中闡述行業(yè)人才中的需求規(guī)劃和協(xié)同育人。

? ? ? ? 最后，陳杰對(duì)《辦學(xué)方略》進(jìn)行補(bǔ)充匯報(bào)，對(duì)辦學(xué)章法、素質(zhì)教育和思政課程等方面進(jìn)行了特別的論述并提出進(jìn)一步思考要求。

? ? ? ? 據(jù)悉，課題組的研究成果也是我院升格為高職院校后常規(guī)管理所取得的成就之一，為今后我院的管理升級(jí)提供了良好的參考價(jià)值。