近日，監(jiān)察審計室組織觀看央視宣傳片《大國工匠》。本片講述了8個工匠“8雙勞動的手”所締造的神話，他們一生孜孜不倦地追求職業(yè)技能精益求精，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，締造了一個又一個的“中國制造”。大國工匠所追求的技術(shù)及精神正是高職教育所倡導(dǎo)的技能型人才培養(yǎng)規(guī)格的要旨所在。        當(dāng)前，近年來高職教育發(fā)展迅速，占高等教育半壁江山，發(fā)展形勢大好，但在社會聲譽遠(yuǎn)不及本科及研究生教育，這跟社會長期忽視社會職業(yè)教育有一定關(guān)系，也跟高職教育質(zhì)量尤其在技術(shù)技能培養(yǎng)存在短板也有原因。  作為從事職業(yè)教育工作者，全心投入職業(yè)教育工作，提高學(xué)院教育質(zhì)量是義不容辭的責(zé)任。今后，不僅不斷要完善自身的教學(xué)技能及職業(yè)技能，而且更要在大學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)上下足功夫，悉心教學(xué)，用心培養(yǎng)人才，爭取為學(xué)院送出一批批能工巧匠。