??????? 為了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，加強愛國主義教育，2015年7月7日下午4點，在學院2145報告廳，學院院長陳杰教授做了一場《中日歷史節(jié)點的若干思考》的學術(shù)講座。社科部全體教師以及工商1337班、工商1438班、電商1431班的全體同學參加了講座。講座由社科部主任劉萬英教授主持。
??????? 歷史由無數(shù)節(jié)點構(gòu)成。陳杰教授的講座主要是從中日歷史的三個關(guān)鍵節(jié)點展開。第一個節(jié)點，1895。1895年2月14日，北洋水師向日本投降。在這一歷史事件的背后，凸顯了幾組關(guān)系，一是將對將，即北洋水師提督丁汝昌對日本聯(lián)合艦隊司令伊東佑亨；二是帥對帥，即直隸總督兼北洋大臣李鴻章對日本內(nèi)閣首相伊藤博文；三是王對王，即慈禧太后葉赫那拉氏對明治天皇；四是兵對兵，即中國的士兵對日本士兵，以三浦虎次郎為代表；五是民對民。陳杰教授對這五組關(guān)系的分析，意在強調(diào)當時的清政府無能，突出了愛國人士為國奉獻的高尚情操。第二個節(jié)點，1945。1945年8月，日本天皇簽訂投降書，中國的抗日戰(zhàn)爭最終取得勝利。在這一節(jié)點里，陳杰教授主要強調(diào)了幾個方面。首先，以日為師。中國人曾近抱著相日本學習的態(tài)度到日本去。孫中山、何香凝、蔡鍔、蔣介石、何應(yīng)欽等都先后到過日本學習，中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導人也曾經(jīng)在日本學習，比如陳獨秀、李大釗、李達、李漢俊、董必武、周佛海、周恩來、張聞天、澎湃、王若飛、陳望道等。陳杰教授說：“日本企圖奴化中國文化精英，卻造就了一大批抗日中堅，成為抗日戰(zhàn)爭勝利的重要人才基礎(chǔ)?！逼浯危榻B了幾個人物。東條英機，日本甲級戰(zhàn)犯，在侵略中國的戰(zhàn)爭中，犯下了滔天大罪，其最終的下場就是被處絞刑。蔣介石，在抗日戰(zhàn)爭勝利后，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，使老百姓又處于水生火熱之中，不得民心，最后敗退臺灣。毛澤東同志一心為民，為抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大的貢獻。最后，強調(diào)日本的軍國之種，包括天皇、神社、神道教、武士道、現(xiàn)役武官制、島國文化、對戰(zhàn)爭的國家賠償和國民謝罪等，并沒有消滅。第三個節(jié)點，2015。2015年，抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，中國發(fā)展迅速。在經(jīng)濟上，日本發(fā)朝鮮戰(zhàn)爭財，發(fā)越南戰(zhàn)爭財，國民收入倍增。在政治上，日本并不得民心，其軍國主義思想，島國心態(tài)讓世人為之唾棄。戰(zhàn)爭的勝利為中國贏得了良好的環(huán)境，中國崛起。陳杰教授通過對糧食、鋼鐵、房子、電腦、汽車、手機等現(xiàn)實事物的描述，反映中國崛起的程度和速度。黨和國家領(lǐng)導人習近平的領(lǐng)導思想體現(xiàn)了“四有”，即有主張、有定力、有行動、有底線，堅決維護我國的領(lǐng)土和主權(quán)，陳杰教授強調(diào)：“我們不惹事，但是我們也不怕事?！痹谶@樣思想指導之下，中國形成了自己的戰(zhàn)略定力，中日應(yīng)該避戰(zhàn)，要做理性國民，建設(shè)一支有血性的軍隊。在講座的過程中，陳杰教授精心設(shè)計問題，鼓勵同學們積極回答，并且對于回答問題的同學給予獎勵。
??????? 此次講座，陳杰教授聚焦歷史，又回歸現(xiàn)實，內(nèi)容豐富，講述生動，氣氛活躍。對于學生們來說，此次講座能夠?qū)χ腥贞P(guān)系有進一步的認識，并深刻理解當今的和平環(huán)境來之不易，激發(fā)了同學們的愛國情懷。對于社科部教師來說，陳杰教授的講座提高了教師們的理論水平，為青年教師的學術(shù)研究提供新的視角，為完善思想政治理論課的課程建設(shè)打下基礎(chǔ)。我們當以史為鑒、面向未來，正如習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會上指出：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到輝煌的未來，也不能忘記走過的過去”。

(陳杰教授精彩開講）

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