2015年5月20日至22日，本人有幸第一次參加廣西區(qū)語委辦在廣西大學(xué)舉辦的書法教育研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益頗多，由此更增加了自己忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、努力提高書法教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任和信心。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視讓我們?cè)?span style="color:#ffffff">強(qiáng)了信心

在5月20日上午的開班儀式上，自治區(qū)高校紀(jì)工委秦敬德書記親自到會(huì)并作了重要講話、自治區(qū)書法協(xié)會(huì)主席鄭軍健作了《書法與文化關(guān)系》的專題講座。

領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我們看到了上級(jí)對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化工作的高度重視，讓我們看到了期望，從而增強(qiáng)了我們?cè)诋?dāng)今國(guó)家改革發(fā)展新常態(tài)形勢(shì)下提高書法教學(xué)質(zhì)量的信心與決心。參加這次書法教育研修班學(xué)習(xí)，收獲不少。

收獲之一：我們更加感受到了中華五千年文化的博大精深，體會(huì)到了國(guó)學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。我們要加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力：“寫好字、讀好書、做好人”，讓“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”，如此光榮的事業(yè)也同時(shí)讓我們感覺到肩負(fù)的擔(dān)子任重道遠(yuǎn)。作為一名教師，自己更要不斷學(xué)習(xí)，在充實(shí)自己。

收獲之二：名師講學(xué) 受益匪淺。在培訓(xùn)上，我們還聆聽了廣西藝術(shù)學(xué)院桂林中國(guó)畫書法系主任唐楷之副教授、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員韋淵碩士、廣西師范學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)閉理書教授的精彩講座，使我對(duì)書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。老師們從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨(dú)到的見解；老師們從國(guó)民素質(zhì)教育講到中國(guó)書法的審美體驗(yàn)、講到中國(guó)書法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書法融會(huì)貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。 學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，大家認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的品格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。 我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，靜心聆聽專家們的講座，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，多練字、多讀書、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。

收獲之三：中國(guó)書法是一門實(shí)用性極強(qiáng)的藝術(shù)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過書法大師們的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，感受頗深，使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)中，聆聽了老師們對(duì)書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo)。使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)，不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識(shí)，而且從中也悟出了很多道理。認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。 中國(guó)書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書法藝術(shù)，不僅在國(guó)內(nèi)深受人們的喜愛，同時(shí)在國(guó)際藝壇上也享有盛譽(yù)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風(fēng)，因此，書法藝術(shù)成為溝通我國(guó)和各國(guó)人民友誼的橋梁。 眾所周知，書法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們之所以會(huì)喜歡書法，是因?yàn)闀苁救艘悦?，可以說，它是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì)。如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國(guó)自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。正如魯迅先生所說：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。我們中國(guó)書法，無愧是一門實(shí)用性極強(qiáng)的藝術(shù)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了我們書法教師的積極性，讓我們更加深刻地了解到書法的本質(zhì)所在。我們要努力提高書法教學(xué)質(zhì)量的決心更大了。